Liens à faire avec le PFÉQ
Une pédagogie efficace dans l’ensemble des disciplines
La pédagogie par projet permet le développement de plusieurs compétences transversales en lien avec le programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) en plus d’être basée sur les intérêts des élèves. L’ensemble des compétences est travaillé lors de l’élaboration d’un projet en classe, autant celles d’ordre intellectuel et méthodologique que celles d’ordre de la communication et d’ordre social comme vous pouvez le voir dans le tableau ci-dessous. Une personne compétente fait preuve d’initiative et de créativité, intègre ses apprentissages et est capable de transfert, selon le PFEQ. En plus de travailler les compétences transversales, le projet permet d’intégrer différents contenus disciplinaires. Au cours d’un projet, il n’y a pas de contenu favorisé; un même projet sera différent d’une classe à l’autre. Il peut toucher autant le français, les mathématiques, les sciences que l’art, l’éthique ou l’univers social. Cette diversité amène une grande ouverture d’esprit et permet à l’élève de développer son autonomie.
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Source: Lafortune, 2008
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La pédagogie par projet s’inscrit dans le renouveau pédagogique et plusieurs recherches démontrent son lien positif avec la motivation des élèves. En plus de permettre une grande diversité des contenus, elle permet une diversité au niveau des différents cycles. Qu’on la travaille au préscolaire, au premier cycle, au deuxième ou au troisième cycle, elle est tout autant efficace. Si vous consultez les vignettes de nos PIC, vous verrez différentes manières d’intégrer la pédagogie par projet dans vos classes selon le cycle visé (préscolaire, premier cycle et troisième cycle). Il est certain qu’au préscolaire et au premier cycle, l’enseignant doit davantage accompagner et limiter les choix de l’élève comparativement au dernier cycle du primaire, mais le projet est autant bénéfique pour eux dans leur cheminement scolaire.
